中国冶金教育学会基本情况介绍
中国冶金教育学会是在1981年成立的“中国冶金高等教育学会”的基础上，于1993年2月25日经教育部（原国家教育委员会）批准成立，并经民政部登记注册的全国性社会团体。业务主管单位是教育部。挂靠单位是原冶金工业部，现在是国务院国资委，国资委委托中国钢铁工业协会代管。学会下设：冶金高等教育、冶金成人教育、冶金职业技术教育、冶金学位与研究生教育等分会、研究会。学会下设办事机构有：秘书处、学术部、编辑部。学会努力加强自身建设，重视班子建设,注意发挥党支部的战斗堡垒作用，建立健全了规章制度，工作规范，运转有序。目前学会会员达到166个。学会的业务范围主要是：学术研究，经验交流，职教指导，出版刊物，表彰先进，咨询服务。学会成立以来，努力团结和组织全国冶金教育各方面力量，积极开展各项工作，为冶金教育改革与发展做出了贡献。
一、组建冶金行指委，加强冶金职业教育指导
受教育部的委托，学会在2010年组建了全国冶金职业教育教学指导委员会（以下简称冶金行指委），冶金行指委制定了《全国冶金职业教育教学指导委员会工作细则》，确定了冶金行指委下设冶金高等职业教育、冶金中等职业教育、冶金校企合作与集团化办学、冶金采选与炭素加工类专业、冶金冶炼类专业、冶金轧制及设备类专业、冶金材料类专业等7个分委员会，健全了冶金行指委的组织机构，完善了管理指导机制。冶金行指委是受教育部的委托，由中国冶金教育学会牵头组建和管理，对钢铁行业相关专业职业教育教学工作进行研究、指导、服务和质量监控的专家咨询组织，同时也是指导冶金行业职业教育与培训工作的专家组织。冶金行指委的成立，标志着产教结合、校企合作将逐步走向科学发展、规范运行的轨道，标志着推进冶金职业教育教学改革创新、促进人才培养质量提高等方面工作又迈出了坚实的一步。在教育部的直接领导下，冶金行指委积极开展了冶金职业教育的指导工作，已经成为冶金职业教育科学发展的重要力量。
冶金行指委自成立以来，为教育部做了一系列卓有成效的工作（详见七、发挥社团中介服务职能，积极承接政府部门委托的各项任务中：1发挥冶金行指委指导作用，为冶金职业教育发展作贡献）。
二、积极组织调研，建言献策，为教育科学决策服务
根据国务院法制办公室、教育部有关文件精神，学会积极在冶金职业院校及全国冶金职业教育教学指导委员会委员中组织调查研究，在调查研究的基础上，及时对《中华人民共和国职业教育法》《教育部关于进一步加强职业教育行业指导工作的意见》《高等职业学校专业设置管理办法》《高等职业学校专业大类目标、专业类调整方案》《中等职业学校专业制订工作规划及相关文件》等10余个文件的征求意见稿提出了修改意见和建议，为国家教育科学决策作出了应有的贡献。
三、组织开展教育科学研究，推进冶金教育改革与发展
近五年，学会在研课题共250项，其中重点课题98项。截至到目前，已结题的课题有113项，在研中国高等教育学会重点课题2项，在研中国成人教育协会重点课题1项，一般课题18项。五年来，教育科学研究取得了可喜成果。2009年，在中国高等教育学会第七次优秀高等教育研究成果评选工作中，学会有2部专著获优秀成果奖，获论文类二等奖、论文类三等奖、论文类优秀成果奖各1篇。同年，经中国成人教育协会评审，学会获得优秀专著三等奖1部、优秀论文三等奖2篇、优秀论文奖3篇，学会获得优秀组织奖。在2010年中国职业技术教育学会组织的第二届天煌杯中国“职业技术教育科学研究成果奖”评选活动中，学会荣获“优秀组织”奖。在2012年全国冶金职教教研科研成果奖评审中，有112个项目获奖。2013年,在中国高等教育学会第八次优秀高等教育研究成果评选工作中,中国冶金教育学会有2项科研成果被评为优秀奖。这些教育科研的开展，推进了冶金教育的改革与发展。
四、组织书记校长论坛年会，沟通信息，交流经验，增进友谊，推动工作
全国冶金高校党委书记校院长论坛年会是学会的一项重要活动，每年组织一次。会议内容涉及到办学定位、办学理念、办学思路、学校发展规划、学校的改革与发展、校领导班子建设、党的建设等内容，年会已经成为冶金高校展示办学成果、交流经验和学术研讨的平台。通过交流经验、沟通信息、研讨问题、互相学习、增进友谊，促进了冶金高等教育改革与发展。由于每次会议准备充分，主题都是围绕冶金高校改革发展的重点和热点问题，具有一定的吸引力和影响力，因此会议代表普遍反映，很受启迪，很有收获，认为对提高冶金高校办学水平起到了积极的推动作用。
五、充分发挥学会的桥梁和纽带作用，搭建“产学研”合作平台，提高高层次人才培养质量
随着冶金工业的迅速发展，为了适应冶金大中型企业以及科研院所对高层次人才的迫切需求，加强高校与企业用人单位的联系，校企合作培养高层次人才，原冶金工业部每年组织召开一次冶金高层次人才培养与需求座谈会，冶金工业部撤销后，学会继续组织召开；冶金学位与研究生教育分会成立后，学会与该分会共同组织这项活动，迄今已举办了二十七次了。该座谈会已成为冶金企业、冶金高校和科研院所交流经验、研讨问题、沟通思想、共商研究生培养大计的平台，并在冶金企业、冶金高校、科研院所之间架起了一座高层次人才培养和需求的桥梁。座谈会的内容涉及改革招生选拔制度、创新人才培养模式、健全导师责权机制、改革评价监督机制、完善校所校企协同创新和联合培养机制、，强化政策和条件保障等，涉及到各单位在高层次人才培养、引进、使用和激励政策等方面的做法及经验，涉及到博士后流动站和博士后科研工作站建设和管理等。该平台充分发挥了冶金行业产学研用联合机制的作用，对冶金高层次人才的培养与管理，提高研究生培养质量工作起到了有效的推动作用。
六、分支机构积极开展活动，有效推动学会和学校相关工作
学会下设有4个分会和20几个研究会，五年来积极开展了各项活动，丰富了学会的活动内容，拓宽了学会的工作领域，也有效地推动了学会和学校的相关工作。
冶金高等教育分会下设有22个研究会，这些研究会根据各自的工作性质每年都积极开展活动,如冶金高校图书馆、财务、办公室、校办产业、招生就业、科研管理、学科建设、教学管理、材料学科教学等研究会每年开展活动，一年一个主题，活动开展得有声有色，丰富多采。例如，图书馆研究会在冶金工业部存在时就每年举办全国冶金院校图书馆馆长会议,至今已经举办三十二届，他们在图书馆科学管理、数字化建设、服务模式创新等方面进行了经验交流和学术研讨。在多年活动的基础上，该研究会还组织出版了《高校图书馆建设与知识管理》一书，为全国冶金院校图书馆留下了宝贵的知识财富。学科建设研究会每年组织学术经验交流，坚持开展评选学科建设先进集体和先进个人活动，有力地调动了冶金院校学科建设工作积极性。校办产业协会年会每年组织交流高校科技产业发展经验成果，了解高校科技产业发展的新信息、新思路，研讨校办产业中的热点和难点问题，为推动各自学校科技产业发展提供了新思维。为了更好地交流经验和研讨问题，该协会还建立了自己的网站,编写了校办产业论文集。科研管理研究会每年开展活动,活动内容有：高等学校创新能力提升计划，（即“2011”计划）、冶金高校在培育战略性新兴产业中的作用、新时期科研管理机制体制创新，等等。通过开展学术交流活动，形成了共识，凝聚力较强。上述4个研究会成员不但有冶金院校，还包括有色行业院校，通过多年共同活动，不但加深了冶金院校和有色行业院校间的友谊，而且通过经验（学术）交流，互相学习，共同进步，提高了工作水平，也拓宽了学会的工作领域。招生就业研究会充分利用研究会平台，建立了冶金高校之间招生和就业相互合作机制，各会员单位普遍加强了日常工作中的联系和交流，互相学习借鉴典型做法和成功经验，有力推动了冶金高校招生就业工作上新水平。五年来，由于各高校高度重视这项工作，使冶金高校的毕业生就业工作有了新的突破，在各省（直辖市、自治区）进行的年终工作评比中，大部分冶金高校榜上有名，保持了就业工作的领先水平。在教育部三次评出的150所典型经验高校中，西安建筑科技大学、内蒙古科技大学、青岛理工大学、昆明冶金高等专科学校4所学校被评为全国毕业生就业典型经验高校，其中西安建筑科技大学、内蒙古科技大学、青岛理工大学还获得2012年国务院颁发的“全国就业先进单位”荣誉称号。办公室工作研究会于2009年成立，虽然成立较晚，但很有活力。他们结合高校办公室工作的特点，开展了办公室业务管理、校务公开、现代大学制度、大学章程等内容的经验交流和工作研讨，使与会者很受启发，各校参加活动的积极性很高。会计研究会结合各校的科研课题进行交流和研讨，开展活动的质量和水平较高，对学校各项财务管理、经费管理、财务风险防范等工作起到了推动作用。教学管理研究会研讨交流的主要议题有卓越人才培养改革、人才培养计划修订、2011协同创新计划、教务管理改革、院校自我评估、建立健全质量保障体系等，活动开展得有声有色。思想政治教育研究会交流了高校大学生思想教育工作经验，开展了表彰冶金高校思想政治教育优秀论文活动。冶金企业高职学院研究会结合企业办学的特点，开展了一系列活动，在“产教融合，校企合作”方面为冶金职业教育提供了宝贵经验，也起到了示范作用。材料工程学科研究会是9个学科研究会中开展活动最好的一个，他们坚持开展活动，活动水平较高，活动内容涉及教学内容改革、教学方法改革、教书育人等，每次活动都出一本论文集；参加交流研讨的人员都是工作在教学一线的教师，他们感到很受益，很受启发。他们还邀请了国家教学名师积极参加活动介绍教学经验，从而进一步提升了研究会活动的质量和水平。
冶金职业技术教育分会每年都举办高职院校党委书记院校长会议（年会），五年来开展了100多项职教科研课题研究工作，并对研究成果进行了评选表彰活动；组织评选表彰了教学名师、师德标兵、杰出教师、杰出教育工作者、杰出教研室主任、杰出班主任（辅导员）、全国冶金职教杰出贡献人物、全国冶金高等职业教育先进单位活动，调动了冶金职业教育各方面的积极性；成功举办了全国冶金类职业院校学生实践技能竞赛活动，推动了冶金职业教育的改革与发展；活动搞得有声有色。
冶金成人教育分会前身是冶金高校成人教育研究会，成立于上世纪80年代，在原函数部、夜大学基础上组建为成人教育学院以后，在原冶金工业部教育司指导下，由所属十多所本专科高校成人教育学院或成教管理机构组建而成。经过二十多年成长发展的历程，虽然情况发生了许多变化，该分会坚持学会工作的宗旨，始终如一、坚持不懈开展分会工作。分会至今已组织了26届年会，大家感到活动有主题，研讨有内容，学习有榜样，学有所获，颇受启发。分会开展了优秀论文评选工作，开展了成人教育科研课题研究工作，利用网络组织会员单位开展在线学术交流，拓展学术交流形式，提高学术交流实效。分会在履行职责、上情下达、下情上传、内联外合等方面起到了桥梁纽带作用，为推动会员院校成人教育教学改革发展起到了积极的作用，为冶金行业的成人教育事业作出了贡献。2011年，该分会被中国成人教育协会评为全国成人教育先进集体，该分会有10名同志被评为全国成人教育先进个人。
学会的生命在于组织活动，在于提高活动的质量和效果，分支机构活动是学会活动的重要组成部分，是学会活动的基础平台。分支机构活动展示了冶金各类教育、学校各方面工作的改革发展成就。由于会员分布在全国各地区，面临的问题不同，政策环境不同，经验体会各异，经验、成果丰富多彩，对冶金各类教育，对学校各部门都有启发和借鉴作用，有较强的凝聚力、影响力和吸引力。
七、发挥社团中介服务职能，积极承接政府部门委托的各项任务
1．发挥冶金行指委指导作用，为冶金职业教育发展作贡献
几年来，根据教育部有关文件精神，为教育部做了一系列卓有成效的工作。2010年以来，协助教育部修订职业教育各种法规、制度、规划、方案、文件等十几个。为了保证教育教学质量和人才培养规格，2013年至2014年4月完成了钢铁冶炼、金属压力加工、钢铁装备运行与维护、矿山机械运行与维修（金属矿方向）、矿山机电（金属矿方向）、矿井通风与安全（金属矿方向）、矿井建设（金属矿方向）、选矿技术、采矿技术（金属矿方向）9个中职专业的教学标准制订工作。为加强高等职业院校教学基本建设和专业建设，提高教学质量，组织各冶金职业院校认真贯彻落实《高等职业院校专业教学标准》，组织各校修订教学计划和人才培养方案，修订后的教学计划和人才培养方案已在2013年入学的新生中开始执行。为了贯彻落实教育部关于开展《高等职业学校专业目录》修订工作，成立了冶金行指委《高等职业学校专业目录》修订工作专家组，组织有关院校完成了“金属材料质量检测”、“冶金技术”、“轧钢工程技术”、“ 铁矿资源综合利用”、“冶金设备与维护”、“冶金动力技术”、“矿山地质（钢铁方向）”“金属矿开采技术（钢铁方向）”、“矿物加工技术（金属矿方向）”9个高职专业修订调研任务，调研工作报告已报教育部。组织上报了2013-2015年全国职业院校技能大赛赛项方案。组织了国家级教学成果奖的评审推荐工作。组织完成了冶金行业指导职业院校专业改革与实践有关项目（包括发布冶金行业人才需求与专业设置指导报告、冶金类职业教材质量抽查、材料工程技术类专业顶岗实习标准及冶金材料类企业生产实际教学案例库等6个项目）的申报工作。实践证明，冶金行指委已经成为冶金职业教育政策的建议者、信息的传播者、校企合作的推动者、职业学校的服务者和相关活动的组织者。
2．积极参加高等工程教育专业认证工作
为了构建我国工程教育质量监控体系，建立与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系，构建工程教育与企业界的联系机制，增强人才培养对产业发展的适应性，促进我国工程教育的国际互认，提升国际竞争力，根据教育部高等教育司的工作安排，学会作为教育部专家组成员，参与完成了大连海事大学交通运输专业、合肥工业大学金属材料工程专业、昆明理工大学冶金工程的专业、东北大学冶金工程的专业的认证工作。此项工作为国家深化高校工程教育教学改革，构建我国工程教育质量监控体系，为深化国家工程技术职称改革，提升我国工程教育国际竞争力，提供了基础工作经验和依据。
- 积极贯彻全国职教会议精神
为贯彻落实全国职教会议精神，推动现代学徒制试点等改革在冶金职业院校更好开展，2014年9月学会在吉林电子信息职业技术学院召开了“贯彻落实全国职教会议精神座谈暨全国冶金行业技术技能人才培养示范基地命名会议”，共有12所冶金职业院校27名代表出席了会议。会议交流了各校贯彻全国职教会议精神的创新做法；对已经获得国家级或省级示范、骨干或省级以上荣誉的10所冶金职业院校，均命名为“全国冶金行业技术技能人才培养示范基地”，并进行了发牌仪式；会议就如何更好地推进现代学徒制试点等相关工作进行了座谈和研讨。
八、根据国家社团等有关文件精神，完成学会换届工作
根据国务院《社会团体登记管理条例》《中国钢铁工业协会代管协会、学会换届选举实施细则》和《中国冶金教育学会章程》有关规定，经请示中国钢铁工业协会、国家民政部和教育部社团办的同意，学会从2013年开始筹备换届,经过近一年的努力工作,于2014年6月29日召开第五次会员代表大会。大会通过了《中国冶金教育学会章程》《中国冶金教育学会第四届理事会工作报告》和《中国冶金教育学会第四届理事会财务工作报告》的决议；选举产生了新一届理事会，新一届领导机构；通过了学会下属分支机构的决议。
九、撰写冶金职业教育报告和有关著作
根据教育部有关文件精神,在充分调研的基础上，完成了《2010年冶金行业职业教育发展报告》《2011年冶金行业职业教育发展报告》《冶金行业指导职业教育年度报告》（2013年）的撰写和上报工作。这些报告展示了冶金行业人才的数量、素质、结构、分布和使用情况，提供人才需求预测；总结开展组织建设、制度建设和业务建设的经验；从行业角度分析职业教育发展情况；收集和推广了行业职业教育办学典型经验。根据中国钢铁工业协会的要求，完成了《中国钢铁工业五十年》“冶金教育与后备人才培养”章节、《中国钢铁工业改革开放30年》“冶金教育30年”章节、《中国钢铁工业年鉴》“中国冶金教育学会”章节的撰写工作；根据教育部的要求，完成了中等职业学校钢铁冶炼等九个专业的教学标准撰写工作。
十、发挥学会的中介作用，为冶金教育办实事
1．宝钢教育奖评审工作
根据《宝钢教育奖评颁实施细则》的有关规定，每年组织8所（后4年是9所）冶金高校进行宝钢教育基金优秀学生奖、优秀教师奖的评审工作。自1997年以来，经过学会评审推荐，有181名学生获宝钢优秀学生奖、137名教师获优秀教师奖、5名学生获优秀学生特等奖、1名教师获优秀教师特等奖。同时，每年完成全国50名宝钢教育基金优秀学生特等奖和全国10名优秀教师特等奖的通讯评审投票工作。
2．为申报全国示范和全国骨干建设院校服务
在全国示范性建设高职院校、全国骨干建设高职院校申报工作中，学会积极为这些院校服务。为做好论证工作，积极为有关学校收集提供相关资料，以中国钢铁工业协会和中国冶金教育学会的名义向教育部提供推荐函，并作为冶金行业专家在教育部为有关学校进行答辩论证等。在教育部评审的激烈竞争中，由于各校具备了全国示范和骨干建设的条件，在各省的推荐下，加上中国冶金教育学会的助力，冶金行业的山西工程职业技术学院、昆明冶金高等专科学校、河北工业职业技术学院进入全国示范建设院校行列，四川机电职业技术学院和内蒙古机电职业技术学院进入全国骨干建设院校行列。
十一、开展评选表彰活动，推动相关工作上水平
1．开展冶金优秀教材评审活动，提高教材质量
为推动我国冶金高校教材建设，鼓励教师编写高质量教材的积极性，努力提高教材质量，从而提高教学质量，中国冶金教育学会于2012年9月至2013年6月开展了冶金院校优秀教材的评选工作。在上报的92部教材中，共评选出冶金优秀教材一等奖19部、二等奖23部、三等奖36部。
2．评选学会工作先进单位和先进个人，调动学会各方面的积极性。
2008年，学会开展评选中国冶金教育学会先进单位、先进工作者和《中国冶金教育》优秀通讯员工作。共评选出先进单位9个，突出贡献者21名、先进工作者60名、《中国冶金教育》优秀通讯员26名。
3．开展职业教育评选表彰活动，提高冶金职业教育社会地位
2009年，为庆祝共和国成立60周年，提高冶金职业教育社会地位，推动冶金职业技术教育事业又好又快发展，在冶金行业高职高专院校和中等职业学校中组织评选表彰教学名师、师德标兵、杰出教师、杰出教育工作者、杰出教研室主任、杰出班主任（辅导员）各60名，全国冶金职教杰出贡献人物19名，全国冶金高等职业教育先进单位11个，并评选出全国冶金行业高技术人才培养基地2个。
4．举办实践技能竞赛活动，推动冶金职业教育改革与发展为适应钢铁工业发展的需要，并推动全国冶金类职业院校教
育改革，为冶金企业培养更多更好的高技能人才，2010年举办了全国冶金类职业院校学生实践技能竞赛活动。评出个人一等奖11名，二等奖17名，三等奖27个名；优秀指导教师奖66名，团体一等奖5个、二等奖7个、三等奖11个，优秀组织奖1个。
5．评选表彰学科建设先进单位和先进个人，提升学科建设水平
为推进冶金高校学科建设工作，每年都评选表彰冶金高校学科建设先进单位和先进工作者。
6．推荐成人教育先进集体和先进个人，调动成人教育工作者积极性
2011年，根据中国成人教育协会有关文件精神，经中国冶金教育学会推荐，由中国成人教育协会评审，中国冶金教育学会成人教育分会被评为全国成人教育先进集体，冶金高校10名同志被评为全国成人教育先进个人。
7．开展了冶金企业论文评选活动
为了推动冶金企业人力资源管理、培训工作的积极性，从2012年开始，连续两年，学会和中国钢协培训中心共同组织了冶金企业论文评选活动。两年来在上报的167篇论文中，评出一等奖2篇，二等奖6篇，三等奖10篇，优秀奖40篇。
十二、坚持办刊宗旨，提高办刊水平
《中国冶金教育》是在《中国冶金高等教育》（1982年创刊）的基础上由国家新闻出版署批准的国内外公开发行的双月刊，截至目前，共出版了163期。自创办以来，始终坚持正确的办刊宗旨，宣传和贯彻党的教育方针和政策，使《中国冶金教育》成为反映冶金行业和全国教育教学改革与发展的窗口，成为全国冶金行业及全国各级各类教育培训机构领导、管理人员、教职工交流学术研究成果、工作经验的阵地。尤其是在国务院机构改革、政府职能转变、学校管理体制改革以后，《中国冶金教育》刊物发挥了冶金行业各级各类教育互相沟通的桥梁作用，取得了较好的社会效益，受到了好评，在国内外也有一定的影响。据中国学术期刊（光盘版）电子杂志社统计，2012年《中国冶金教育》全国用户总数为3251个，其中，高校（含高职院校）1554所，医院670个，党政机关524个，科研院所249个，公共图书馆156个；中国港澳台地区用户总数为89个，其中，高校（含高职院校）74所；国际用户总数为244个，其中，北美高校等62个，澳洲11个，西欧131个，韩国14个，日本17个，东南亚其他国家9个。
《冶金高层次人才培养通讯》（内部刊物）自1997年办刊以来，已出版发行97期。
十三、加强学会自身建设，提高工作水平
一是加强党组织建设。根据民政部关于社团党组织全覆盖的要求，学会成立了党支部，隶属于中国钢铁工业协会党委领导。这些年来，在钢协党委的领导下，学会党支部开展了创先争优、贯彻中央八项规定、开展党的群众路线教育实践等活动，学会的党员起到了模范带头作用，党支部起到了战斗堡垒作用。
二是加强人才队伍建设。学会发展关键在人才，学会创新依赖人才，学会工作人员素质高低决定了学会办会的水平，为此，学会非常重视人才队伍建设。
学会适时组织工作人员学习时事政治和社团管理有关规定，不断提高他们的政治素质和业务水平。积极鼓励他们参加更高的学历、学位学习，如有一位同志通过在职期间学习，获得了研究生结业证书，我们及时组织人员参加有关部门规定的继续教育培训等。
为了提高《中国冶金教育》的办刊水平和质量，从主编到副主编都按期参加国家新闻出版署、北京新闻出版局组织的培训，分别拥有主编或副主编培训证；组织编务人员参加了“出版专业基础知识”“出版专业理论与实务”的培训班；多年来，每年都组织召开《中国冶金教育》通讯员工作会议，在会上由主编或副主编总结上年度办刊情况，并对通讯员进行培训，对于通讯员的职责、任务，应该发挥什么样的作用，怎样做一名合格的通讯员等提出了具体要求。为了调动他们的积极性，学会还开展了评选优秀通讯员工作。
对于会员我们采取以会代培的方式进行培训，主要是邀请专家给会员作报告和讲座。2011年邀请中国工程院院士、西安建筑科技大学校长在学会工作会议上作《大学文化建设》的专题报告，2013年邀请上海市教科院副院长、高职教育发展研究中心主任、中国职业技术教育学会副会长马树超教授在冶金职业教育分会做了“职业教育发展现状与策略”专题报告，2013年邀请中国金属学会顾问、教授级高级工程师、国家特殊津贴的专家洪及鄙在冶金高校校办产业研究会上做了主题为当前中国钢铁行业的发展趋势及建议的报告。崔宝璐顾问在每次学会会议上都作专题报告或讲座。这些报告和讲座，代表们感到很受启发，受益匪浅。
三是建立健全规章制度。近年来制定了《中国冶金教育学会贯彻落实中央“三重一大”规定实施办法》等13项规章制度，重新修订了《中国冶金教育学会财务费用报销制度》《中国冶金教育学会分支机构管理办法》等13项规章制度，加强了学会工作的日常管理。
四是加强思想建设。学会除了组织好日常的思想教育和政治学习外，还认真组织贯彻落实中央八项规定和深入开展党的群众路线教育实践活动，结合实际情况，制定了学会贯彻落实中央八项规定的实施细则，严格按照“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制”三个环节开展了党的群众路线教育实践活动。通过这些教育活动，提高了大家的政治素质。
五是加强组织建设。五年来，根据民政部有关文件精神，并根据学会工作实际需要，理事长、秘书长均选年富力强的同志担任。由于工作变动等原因，学会及时增补了部分副理事长；4个分会的会长（理事长）也由新同志担任，2014年召开了学会会员代表大会，进行了学会换届。这些工作保证了学会和分会工作的正常有序开展。
六是建立激励机制，调动学会系统各分会、研究会和工作人员积极性。2008年，学会开展评选中国冶金教育学会先进单位、先进工作者和《中国冶金教育》优秀通讯员活动，调动单位和个人积极性投入学会工作。
七是加强信息化建设。2010年学会建立了“中国冶金教育学会网站”。几年来，学会网站不仅加强了学会与会员单位的沟通，及时报道了学会的各项工作和活动，同时也大大提高了学会的工作效率。
十四、勤俭节约，廉洁办会
勤俭节约，廉洁办会，是我们学会工作的一贯传统。长期以来，学会一直是坚持勤俭节约，廉洁办会的工作原则，为了节约开支，学会形成的上报和下发的各种文件几乎都是正反两面打印，其他情况（包括传真）一律用废纸的背面打印和复印。学会所组织的会议，一律不发礼品，不组织旅游,基本上都吃自助餐。近五年的招待费共7468.4元（2009年4188元，2010年2816.4元，2011年0元，2012年0元，2013年464元），占五年总支出的0.23%，一般来客人，都是用我们个人的就餐卡，到食堂就餐；办公用费也很节约，五年来共支出154148.23元（2009年15321.58元，2010年21452.53元，2011年28628.72元，2012年21362.16元，2013年67383.24元），占五年总支出的4.77%，我们学会领导绝大多数都是司局级领导，要买台车也是可以的，但为了节约经费，坚持不买，多年来，一直坚持挤公共汽车上班。多年来,学会做到了勤俭办会，廉洁办会,提高了经费使用效益。
十五、社会评价
学会每年进行年检，每年都接受民政部的审计，近二年还接受了国资委的审计，这些年检和审计结论全部都是合格。近年来,学会获得了中国成人教育协会颁发的第七届全国成人优秀科研成果评选活动组织奖；在中国职业技术教育学会组织的第二届天煌杯中国“职业技术教育科学研究成果奖”评选活动中，学会荣获“优秀组织”奖；在中国职业技术教育学会组织的“评选表彰学会系统先进集体先进个人”活动中，学会荣获中国职业技术教育学会系统“先进集体”奖，夏昌祥副理事长荣获中国职业技术教育学会系统“先进个人”奖，高喜良秘书长荣获中国高等教育学会系统“先进个人”获。应邀请，近几年我学会还分别在中国职业技术教育学会和中国高等教育学会的年会上介绍工作经验。在去年党的群众路线教育活动中，从18个会员单位反馈的意见情况是：对学会领导班子作风建议方面的总体评价认为好的是17个，占总数95%，认为较好的是1个，占5%；在“四风”方面是否存在突出问题，18个单位反馈的意见是：无，占总数的100%。教育部职成司在对中国冶金教育学会贯彻落实党的群众路线教育征求意见的复函中评价是:近年来,中国冶金教育学会在职业教育,特别是冶金行业职业教育改革发展中发挥了重要作用,为培养冶金行业具有应用技术和技能的高素质劳动者作出了积极贡献。对中国冶金教育学会的领导和同志们的评价为：工作作风严谨、认真履行职责、办事效率高，得到职业院校的好评。在举办全国职业院校技能大赛工作中，教育部给我们发来了感谢信，对我们的工作给予了充分肯定和高度评价。信中说：大赛及同期活动得到了党和国家领导人的充分肯定，得到了社会各界的高度评价。大赛的成功举办，是各有关各方齐心协力，共同努力的结果，在此，谨向你们表示衷心的感谢。
总之，经过多年的建设，学会具有较强的吸引力和凝聚力，行业外的学校如中南大学、昆明理工大学、江西理工大学、内蒙古工业大学，长春工业大学，重庆理工大学，重庆交通大学，黑龙江绥化学院等学校积极参加我们学会组织的各项活动。
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对全面深化改革的重要领域和关键环节作出重大部署，特别是围绕党的十八大报告提出的“深化教育领域综合改革”总体要求，明确了教育改革的攻坚方向和重点举措，对于促进教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育，具有极为重要的指导意义。目前，冶金教育正处在新的发展阶段，学会工作也有更大的发展空间。我们深信，在教育部、民政部、中国钢铁工业协会的领导下，在全体会员的共同努力下，以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，继往开来，开拓创新，开创学会工作的新局面，努力把学会建设成学习型、服务型、创新型的学术团体，为冶金教育的科学发展，为冶金行业的转型升级，为全面建成小康社会作出新贡献！
中国冶金教育学会
2014年11月6日
